কেন শিশুদের জন্য শব্দ সীমানা সনাক্ত করা কঠিন?

কেন শিশুদের জন্য শব্দ সীমানা সনাক্ত করা কঠিন ? শব্দ সীমানা সনাক্তকরণ অপ্রাসঙ্গিক এর সামর্থ্য নিয়ে গবেষণা শিশু মানুষের বক্তৃতা শব্দের পার্থক্য করতে ইঙ্গিত করে যে: তরুণ শিশু তারা তাদের আশেপাশে কথিত ভাষায় যে শব্দ শুনতে পায় তা আলাদা করতে সক্ষম।

তদনুসারে, শিশুদের মধ্যে শব্দ পার্থক্য করার ক্ষমতা পরীক্ষা করার জন্য কোন কৌশল ব্যবহার করা হয়?

ADTs পরিমাপ ক সন্তানের ক্ষমতা বক্তৃতার মধ্যে সূক্ষ্ম মিল এবং পার্থক্য সনাক্ত করতে শব্দ . সবচেয়ে সাধারণভাবে দুটি ব্যবহৃত ADTs হল ওয়েপম্যানের অডিটরি ডিসক্রিমিনেশন পরীক্ষা (WADT) এবং গোল্ডম্যান-ফ্রিস্টো-উডকক পরীক্ষা শ্রবণ বৈষম্য শ্রবণ বৈষম্য দক্ষতা শ্রেণীকক্ষে খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

পরবর্তীকালে, প্রশ্ন হল, কীভাবে একটি শিশু ভাষা মনোবিজ্ঞান শেখে? স্কিনার যুক্তি দিয়েছিলেন যে শিশুরা ভাষা শেখে অর্থের সাথে শব্দ যুক্ত করে আচরণবাদী শক্তিবৃদ্ধি নীতির উপর ভিত্তি করে। সঠিক উচ্চারণ হয় ইতিবাচকভাবে চাঙ্গা যখন শিশু শব্দ এবং বাক্যাংশের যোগাযোগমূলক মূল্য উপলব্ধি করে।

তা ছাড়া, শিশুরা কীভাবে ভাষা অর্জন করে?

একটি শিশুর ভাষা দক্ষতা সরাসরি শব্দের সংখ্যা এবং অন্যদের সাথে তাদের জটিল কথোপকথনের সাথে সম্পর্কিত। শব্দ এবং বস্তুর মধ্যে সম্পর্ক শেখার জন্য- একটি শিশুকে শুনতে হবে। এবং তারপর শব্দ এবং এটি যা প্রতীক করে তার মধ্যে সংযোগ তৈরি করুন।

প্রাথমিক ভাষা অর্জন কি?

প্রারম্ভিক উন্নতির পথে, শিক্ষার্থী মস্তিস্কের নিউরাল নেটওয়ার্কগুলিকে এমন নিদর্শনগুলিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করে যা প্রাকৃতিক প্রতিফলিত করে ভাষা ইনপুট. তাই, তাড়াতাড়ি শেখা ভবিষ্যৎ শিক্ষাকে উৎসাহিত করে যা ইতিমধ্যেই শেখা নিদর্শনগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ এবং তৈরি করে, কিন্তু ভবিষ্যত শিখনকে সীমিত করে এমন নিদর্শনগুলির যা ইতিমধ্যে শেখাগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়৷