ভাষা বিকাশের আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি কী?
ভাষা বিকাশের আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি কী?

ভিডিও: ভাষা বিকাশের আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি কী?

ভিডিও: ভাষা বিকাশের আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি কী?
ভিডিও: Development of Language || CDP || Primary TET | Upper Primary Tet | By Barna Madam || yuvaplus 2024, নভেম্বর
Anonim

অনুযায়ী ভাষা অর্জনের আচরণবাদী তত্ত্ব , শিশুরা শিখে ভাষা যেমন তারা অন্য কোনো আচরণ করে: তারা অনুকরণ করে ভাষা তাদের আশেপাশের লোকদের প্যাটার্ন, যথাক্রমে সঠিক এবং ভুল ব্যবহার থেকে অনুসরণ করা পুরষ্কার এবং শাস্তির প্রতিক্রিয়া।

তারপর, ভাষা শিক্ষার আচরণবাদী পদ্ধতি কি?

ভাষা শেখার আচরণগত দৃষ্টিভঙ্গি এই বিশ্বাস থেকে বেড়েছে যে শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত "প্রতিক্রিয়া" তৈরি করার জন্য শেখানোর মাধ্যমে একটি দ্বিতীয় ভাষা শিখতে পারে। উদ্দীপনা ”.

ভাষা বিকাশের ভাইগোটস্কির তত্ত্ব কী? লেভ ভাষা বিকাশের ভাইগটস্কির তত্ত্ব সামাজিক শিক্ষা এবং প্রক্সিমাল অঞ্চলের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে উন্নয়ন (জেডপিডি)। ZPD এর একটি স্তর উন্নয়ন প্রাপ্ত যখন শিশুরা অন্যদের সাথে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় নিযুক্ত হয়; এটি একটি শিশুর শেখার সম্ভাবনা এবং প্রকৃত শিক্ষার মধ্যে দূরত্ব।

এই বিষয়ে, শেখার আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি কি?

আচরণবাদ ইহা একটি শেখার তত্ত্ব যা শুধুমাত্র বস্তুনিষ্ঠভাবে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং মনের যেকোনো স্বাধীন কার্যকলাপকে ছাড় দেয়। আচরণ তত্ত্ববিদরা সংজ্ঞায়িত করেন শেখার পরিবেশগত অবস্থার উপর ভিত্তি করে নতুন আচরণের অধিগ্রহণ ছাড়া আর কিছুই নয়।

আচরণবাদী তত্ত্ব কি ভাষা অর্জনের একটি কার্যকরী তত্ত্ব?

এর প্রবক্তারা আচরণবাদ ভিন্নমত পোষন করি যে ভাষা অপারেন্ট কন্ডিশনিং একটি ফর্ম মাধ্যমে শেখা হতে পারে. বি.এফ. হকেট অফ ভাষা অর্জন , রিলেশনাল ফ্রেম তত্ত্ব , কার্যকরী ভাষাতত্ত্ব , সামাজিক মিথস্ক্রিয়াবাদী তত্ত্ব , এবং ব্যবহার-ভিত্তিক ভাষা অর্জন.

প্রস্তাবিত: