উদ্ভূত সাক্ষরতা শব্দটি কে ব্যবহার করেছেন?
উদ্ভূত সাক্ষরতা শব্দটি কে ব্যবহার করেছেন?

উইলিয়াম টিলে এবং এলিজাবেথ সুলজবি এটি তৈরি করেছিলেন শব্দ জরুরী সাক্ষরতা 1986 সালে মেরি ক্লে এর গবেষণামূলক শিরোনাম থেকে, " জরুরী পড়া আচরণ" (1966) তাদের মেয়াদ একটি ক্রমবর্ধমান শিশু এবং মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে নতুন ধারণা মনোনীত স্বাক্ষরতা পরিবেশ এবং বাড়ি থেকে তথ্য স্বাক্ষরতা অনুশীলন

এছাড়া উদ্ভূত সাক্ষরতার উদাহরণ কী?

উদীয়মান সাক্ষরতার উদাহরণ ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে ভাগ করা গল্পের বই পড়া, লেখা বা আঁকার ভান করা, অন্তর্ভুক্ত করা স্বাক্ষরতা খেলার মধ্যে থিম, এবং ছন্দ হিসাবে মৌখিক শব্দপ্লেতে জড়িত। জরুরী সাক্ষরতা পরে যুক্ত হয় স্বাক্ষরতা অর্জন এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার বিকাশ।

উপরের পাশাপাশি, কেন জরুরি সাক্ষরতা গুরুত্বপূর্ণ? জরুরী সাক্ষরতা পড়তে এবং লিখতে শেখার জন্য দক্ষতা হল মৌলিক বিল্ডিং ব্লক। এগুলি হল সেই দক্ষতা, জ্ঞান এবং মনোভাব যা শিশুরা আনুষ্ঠানিক পড়া এবং লেখার নিয়মগুলি শেখার আগে বিকাশ করে।

কেউ প্রশ্ন করতে পারে, উদ্ভূত সাক্ষরতা বলতে কী বোঝায়?

জরুরী সাক্ষরতা একটি শব্দ যা একটি শিশুর জ্ঞান ব্যাখ্যা করতে ব্যবহৃত হয় পড়া এবং তারা শব্দ পড়তে এবং লিখতে শেখার আগে লেখার দক্ষতা। এটি একটি বিশ্বাসের সংকেত দেয় যে, শিক্ষিত সমাজ, অল্পবয়সী শিশু-এমনকি এক- এবং দুই বছর বয়সী- হওয়ার প্রক্রিয়ায় রয়েছে শিক্ষিত.

আপনি কিভাবে জরুরি সাক্ষরতা সমর্থন করেন?

  1. বাচ্চাদের ইভেন্টগুলির পূর্বাভাস শিখতে উত্সাহিত করার জন্য অনুমানযোগ্য রুটিনগুলি স্থাপন করুন।
  2. কংক্রিট ভাষা-এম্বেডেড অভিজ্ঞতা প্রদান করুন।
  3. প্রাকৃতিক প্রেক্ষাপটে অর্থপূর্ণ ক্রিয়াকলাপের সাথে যোগাযোগ সমৃদ্ধ পরিবেশ তৈরি করুন।
  4. জোরে জোরে পড়া!
  5. শিশুকে প্রতিদিনের রুটিনের মধ্যে পড়া এবং লেখার জন্য উন্মুক্ত করুন।

প্রস্তাবিত: