উদ্ভূত সাক্ষরতা তত্ত্ব কি?
উদ্ভূত সাক্ষরতা তত্ত্ব কি?

ভিডিও: উদ্ভূত সাক্ষরতা তত্ত্ব কি?

ভিডিও: উদ্ভূত সাক্ষরতা তত্ত্ব কি?
ভিডিও: স্বাক্ষরতা কি/ প্রকৃত শিক্ষিত কে? 2024, নভেম্বর
Anonim

জরুরী সাক্ষরতা একটি শব্দ যা একটি শিশুর পড়া এবং লেখার দক্ষতার জ্ঞান ব্যাখ্যা করার জন্য ব্যবহৃত হয় তারা কিভাবে শব্দ পড়তে এবং লিখতে শেখার আগে। এটি একটি বিশ্বাসের সংকেত দেয় যে, শিক্ষিত সমাজ, অল্পবয়সী শিশু-এমনকি এক- এবং দুই বছর বয়সী- হওয়ার প্রক্রিয়ায় রয়েছে শিক্ষিত.

আরও জিজ্ঞাসা করা হয়েছে, উদ্ভূত সাক্ষরতার উদাহরণ কী?

উদীয়মান সাক্ষরতার উদাহরণ ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে ভাগ করা গল্পের বই পড়া, লেখা বা আঁকার ভান করা, অন্তর্ভুক্ত করা স্বাক্ষরতা খেলার মধ্যে থিম, এবং ছন্দ হিসাবে মৌখিক শব্দপ্লেতে জড়িত। জরুরী সাক্ষরতা পরে যুক্ত হয় স্বাক্ষরতা অর্জন এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার বিকাশ।

উপরোক্ত ছাড়াও, উদ্ভূত সাক্ষরতার মূল উপাদানগুলি কী কী? প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য জরুরি সাক্ষরতার মূল উপাদান

  • মৌখিক ভাষা (বিশেষ করে শোনার বোধগম্যতা, শব্দভান্ডার, এবং বর্ণনামূলক জ্ঞান)
  • শব্দ বিদ্যাগত সচেতনতা.
  • ধারণার বিকাশ।
  • প্রিন্ট/ব্রেইল এবং মুদ্রণ/ব্রেইল ইচ্ছাকৃততার নিয়মাবলীর জ্ঞান।
  • বর্ণানুক্রমিক জ্ঞান।

তাছাড়া সাক্ষরতা তত্ত্ব কি?

উদ্ভূত সাক্ষরতা তত্ত্ব এর দিক রয়েছে বলে জানিয়েছে স্বাক্ষরতা আচরণ, দক্ষতা, ধারণা, জ্ঞান এবং মনোভাব যা শিশুরা আনুষ্ঠানিকভাবে শ্রেণীকক্ষে প্রবেশের আগে অনানুষ্ঠানিকভাবে অর্জন করে যা প্রচলিত পড়া এবং লেখার দক্ষতা অর্জনকে সহজ করে।

উদ্ভূত সাক্ষরতা শব্দটি কে ব্যবহার করেছেন?

উইলিয়াম টিলে এবং এলিজাবেথ সুলজবি এটি তৈরি করেছিলেন শব্দ জরুরী সাক্ষরতা 1986 সালে মেরি ক্লে এর গবেষণামূলক শিরোনাম থেকে, " জরুরী পড়া আচরণ" (1966) তাদের মেয়াদ একটি ক্রমবর্ধমান শিশু এবং মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে নতুন ধারণা মনোনীত স্বাক্ষরতা পরিবেশ এবং বাড়ি থেকে তথ্য স্বাক্ষরতা অনুশীলন

প্রস্তাবিত: