ইচ্ছাকৃত শিক্ষাদানে শিক্ষকের ভূমিকা কী?

2024 লেখক: Edward Hancock | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 01:29

ইচ্ছাকৃত শিক্ষা জড়িত শিক্ষাবিদ তাদের সিদ্ধান্ত এবং কর্মে চিন্তাশীল, উদ্দেশ্যমূলক এবং ইচ্ছাকৃত হওয়া। শিক্ষকরা বাচ্চাদের তাদের আগ্রহ এবং ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানান, বাচ্চাদের খেলায় জড়িত হতে সাহায্য করার সুযোগগুলি চিহ্নিত করুন এবং তারা সেই দিনটি পালন করে এমন আগ্রহ এবং ধারণা তৈরি করুন।

ফলস্বরূপ, কীভাবে শিক্ষাবিদরা তাদের শিক্ষাদানে ইচ্ছাকৃত হতে পারেন?

শিক্ষাবিদদের যারা জড়িত ইচ্ছাকৃত শিক্ষা মডেলিং এবং প্রদর্শন, খোলা প্রশ্ন, অনুমান করা, ব্যাখ্যা করা, ভাগ করা চিন্তা এবং সমস্যা সমাধানে জড়িত হওয়ার মতো কৌশলগুলি ব্যবহার করুন প্রতি শিশুদের চিন্তাভাবনা এবং শেখার প্রসারিত করুন। ইচ্ছাকৃত শিক্ষা শুধু বড় বাচ্চাদের সাথেই ঘটে না।

পরবর্তীকালে, প্রশ্ন হল, খেলা ভিত্তিক শিক্ষার ক্ষেত্রে একজন শিক্ষকের ভূমিকা কী? মাধ্যম খেলা - ভিত্তিক শিক্ষা , দক্ষ শিক্ষাবিদ আমরা চাই শিশুরা এমনভাবে শিখুক যাতে প্রতিটি শিশুর আগ্রহ জড়িত থাকে এমন ধারণাগুলি প্রবর্তন এবং শক্তিশালী করতে পারে। খেলা ভিত্তিক শিক্ষা তাদের চারপাশের জগতকে হাতে-কলমে অন্বেষণের মাধ্যমে শিশুদের অনুসন্ধান এবং আবিষ্কারের স্বাভাবিক অনুভূতিকে পুঁজি করে।

পরবর্তীকালে, কেউ জিজ্ঞাসা করতে পারে, কীভাবে ইওয়াইএলএফ ইচ্ছাকৃত শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করে?

দ্য EYLF ইচ্ছাকৃত শিক্ষার সংজ্ঞা দেয় 'শিক্ষকরা তাদের সিদ্ধান্ত এবং কর্মে ইচ্ছাকৃত, উদ্দেশ্যমূলক এবং চিন্তাশীল' হিসাবে। যদি আমরা লক্ষ্য করি যে শিশুরা একটি নতুন ধারণার প্রতি আগ্রহী এবং আমরা আমাদের প্রোগ্রামগুলি অনুসরণ করি, আমরা হতে শুরু করছি ' ইচ্ছাকৃত ' আমাদের সম্পর্কে শিক্ষাদান.

ইচ্ছাকৃত শিক্ষা কীভাবে শিশুদের সংস্থাকে উন্নীত করে?

যখন শিক্ষাবিদ ইচ্ছাকৃত হয় , উদ্দেশ্যপূর্ণ এবং জন্য পরিকল্পনা শিশুদের শেখা, এটি সাহায্য করে শিশুদের সক্রিয় করা এজেন্ট তাদের নিজস্ব শেখার সোর্সিং মধ্যে. এই করতে পারা অনুমতি দিয়ে অর্জন করা শিশুদের তাদের পছন্দের শেখার পদ্ধতি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে, পরিকল্পনা করতে এবং সাহায্য করতে।