মনোবিজ্ঞানে মাধ্যমিক শিক্ষা কী?

2024 লেখক: Edward Hancock | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 01:29

মাধ্যমিক শক্তিবৃদ্ধি এমন একটি পরিস্থিতিকে বোঝায় যেখানে একটি উদ্দীপনা একটি প্রাথমিক শক্তিবৃদ্ধির সাথে যুক্ত হওয়ার পরে একটি আচরণকে শক্তিশালী করে।

একইভাবে কেউ প্রশ্ন করতে পারে, শেখার গৌণ নিয়মগুলি কী কী?

দ্বিতীয় শেখার আইন হয় ' আইন ব্যায়াম', যার অর্থ ড্রিল বা অনুশীলন দক্ষতা এবং স্থায়িত্ব বৃদ্ধিতে সহায়তা করে শেখার এবং থ্রনডাইকের এস-আর বন্ড তত্ত্ব অনুসারে, ট্রায়াল বা অনুশীলনের মাধ্যমে সংযোগগুলি শক্তিশালী হয় এবং ট্রায়াল বা অনুশীলন বন্ধ করা হলে সংযোগগুলি দুর্বল হয়ে যায়।

এছাড়াও, শেখার তিনটি আইন কি কি? [চিত্র 2-7] এই আইন সর্বজনীনভাবে গৃহীত এবং সব ধরণের জন্য প্রযোজ্য শেখার : দ্য আইন প্রস্তুতির, আইন ব্যায়াম, এবং আইন প্রভাব যেহেতু থর্নডাইক তার নামিয়ে দিয়েছে আইন , তিন আরো যোগ করা হয়েছে: the আইন আদিমতার, আইন তীব্রতা, এবং আইন নতুনত্বের

পরবর্তীকালে, প্রশ্ন হল, মনোবিজ্ঞানে শেখার নিয়মগুলি কী কী?

এডওয়ার্ড থর্নডাইক প্রথম তিনটি বিকাশ করেছিলেন শেখার আইন : প্রস্তুতি, ব্যায়াম, এবং প্রভাব। এছাড়াও তিনি সেট আইন প্রভাব যার মানে হল যে কোন আচরণ যা সুখকর পরিণতি দ্বারা অনুসরণ করা হয় তার পুনরাবৃত্তি হওয়ার সম্ভাবনা থাকে এবং অপ্রীতিকর পরিণতি দ্বারা অনুসরণ করা যেকোনো আচরণ এড়ানোর সম্ভাবনা থাকে।

থর্নডাইকের তত্ত্ব কি?

সংযোগবাদ (এডওয়ার্ড থর্নডাইক ) শেখা তত্ত্ব এর থর্নডাইক আচরণগত মনোবিজ্ঞানের মূল S-R কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে: শিক্ষা হল উদ্দীপনা এবং প্রতিক্রিয়াগুলির মধ্যে সম্পর্ক তৈরির ফলাফল। এই ধরনের সংসর্গ বা "অভ্যাস" S-R জোড়ার প্রকৃতি এবং ফ্রিকোয়েন্সি দ্বারা শক্তিশালী বা দুর্বল হয়ে পড়ে।