সামাজিক শিক্ষা তত্ত্বের মূল ধারণা কী?

বিশেষ শিক্ষা আইন PL 94 142 সমস্ত প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা আইন এবং তারপরে পুনরায় অনুমোদিত IDEA এর মূল বিষয় কী ছিল?

এটি 1975 সালে পাস হলে, পি.এল. 94-142 প্রতিবন্ধী প্রতিটি শিশুর জন্য বিনামূল্যে উপযুক্ত পাবলিক শিক্ষার নিশ্চয়তা দিয়েছে। এই আইনটি দেশের প্রতিটি রাজ্যে এবং প্রতিটি স্থানীয় সম্প্রদায়ের লক্ষ লক্ষ প্রতিবন্ধী শিশুদের উপর নাটকীয়, ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে

সামাজিক শিক্ষা তত্ত্বের সংজ্ঞা কি?

সামাজিক শিক্ষা তত্ত্ব, আলবার্ট বান্দুরা দ্বারা তাত্ত্বিক, ধারণা করে যে লোকেরা পর্যবেক্ষণ, অনুকরণ এবং মডেলিংয়ের মাধ্যমে একে অপরের কাছ থেকে শেখে। তত্ত্বটিকে প্রায়শই আচরণবাদী এবং জ্ঞানীয় শিক্ষা তত্ত্বের মধ্যে একটি সেতু বলা হয় কারণ এটি মনোযোগ, স্মৃতি এবং প্রেরণাকে অন্তর্ভুক্ত করে।

Dawes আইনের মূল ধারণা কি?

Dawes আইনের উদ্দেশ্য ছিল আদিবাসী আমেরিকান ভারতীয়দের তাদের সাংস্কৃতিক ও সামাজিক ঐতিহ্যকে ধ্বংস করে মূলধারার মার্কিন সমাজে আত্তীকরণ করা। আদিবাসীদের নব্বই মিলিয়ন একর জমি নেটিভ আমেরিকান ইন্ডিয়ানদের কাছ থেকে কেড়ে নিয়ে অ-নেটিভদের কাছে বিক্রি করা হয়েছে

ভাইগোটস্কির তত্ত্বের মূল বিষয়গুলো কী কী?

আর্থসাংস্কৃতিক তত্ত্ব লেভ ভাইগোটস্কি আরো পরামর্শ দিয়েছেন যে ব্যক্তি এবং সমাজের মধ্যে একটি গতিশীল মিথস্ক্রিয়া থেকে মানব উন্নয়নের ফলাফল। এই মিথস্ক্রিয়া দ্বারা, শিশুরা ধীরে ধীরে এবং অবিচ্ছিন্নভাবে পিতামাতা এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে শেখে। এই শিক্ষা অবশ্য এক সংস্কৃতি থেকে অন্য সংস্কৃতিতে পরিবর্তিত হতে পারে

লিঙ্গ পরিচয়ের একটি অপরিহার্যতাবাদী এবং সামাজিক গঠনবাদী তত্ত্বের মধ্যে পার্থক্য কী?

'ছেলেরা সমাজ ও রীতিনীতি থেকে ছেলে হতে শেখে।' সামাজিক নির্মাণবাদ পরামর্শ দেয় যে নিয়ম, এবং প্রতিষ্ঠানের মতো ঘটনাগুলি (যেমন লিঙ্গ, বিবাহ, জাতি, সংস্কৃতি, ইত্যাদি। সামাজিক নির্মাণবাদের বিপরীতে, অপরিহার্যতা মনে করে যে সামাজিক ঘটনাগুলি সর্বদা সময় এবং স্থান জুড়ে একই থাকে।