ভিডিও: কোলবের অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার তত্ত্ব কী?
2024 লেখক: Edward Hancock | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 01:29
কলবের অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা তত্ত্ব (ELT) হল a শেখার তত্ত্ব ডেভিড এ দ্বারা বিকশিত। কলব , যিনি 1984 সালে তার মডেল প্রকাশ করেছিলেন। তিনি কার্ট লুইনের কাজ দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন, যিনি বার্লিনের একজন গেস্টাল মনোবিজ্ঞানী ছিলেন। কলবের তত্ত্ব একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে অভিজ্ঞতা, উপলব্ধি, জ্ঞান এবং আচরণ।
মানুষ আরও প্রশ্ন করে, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার তত্ত্ব কী?
অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা তত্ত্ব সংজ্ঞায়িত করে শেখার যেমন "প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে অভিজ্ঞতার রূপান্তরের মাধ্যমে জ্ঞান তৈরি হয়। অভিজ্ঞতাকে উপলব্ধি করা এবং রূপান্তরিত করার সংমিশ্রণ থেকে জ্ঞানের ফলাফল" (কোলব 1984, পৃ.
কেউ জিজ্ঞাসা করতে পারে, কলবের অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা চক্রের তিনটি উপাদান কী কী? কোলবের অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা চক্র ধারণা বিভক্ত শেখার একটি মধ্যে প্রক্রিয়া সাইকেল চারটি মৌলিক তাত্ত্বিক উপাদান : কংক্রিট অভিজ্ঞতা, প্রতিফলিত পর্যবেক্ষণ, বিমূর্ত ধারণা, এবং সক্রিয় পরীক্ষা।
এই পদ্ধতিতে, কোলবের প্রতিফলিত চক্র কি?
কোলবের প্রতিফলিত মডেল "অভিজ্ঞতামূলক" হিসাবে উল্লেখ করা হয় শেখার ” এর ভিত্তি মডেল আমাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা, যা তারপরে তিনটি পর্যায়ে পদ্ধতিগতভাবে পর্যালোচনা, বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করা হয়। একবার এই প্রক্রিয়াটি সম্পূর্ণভাবে শেষ হয়ে গেলে, নতুন অভিজ্ঞতা অন্যটির জন্য সূচনা বিন্দু তৈরি করবে সাইকেল.
ডেভিড কলব দ্বারা শেখার শৈলী কি?
শেখার ধরন মনোবিজ্ঞানীর ডেভিড কোলব দ্য শেখার ধরন দ্বারা বর্ণিত কলব দুটি প্রধান মাত্রার উপর ভিত্তি করে: সক্রিয়/প্রতিফলিত এবং বিমূর্ত/কংক্রিট।
প্রস্তাবিত:
জেরোম ব্রুনারের শিক্ষার তত্ত্ব কী?
গঠনবাদী তত্ত্ব (জেরোম ব্রুনার) ব্রুনারের তাত্ত্বিক কাঠামোর একটি প্রধান বিষয় হল যে শিক্ষা একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের বর্তমান/অতীতের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নতুন ধারণা বা ধারণা তৈরি করে। প্রশিক্ষক এবং ছাত্রের একটি সক্রিয় সংলাপে জড়িত হওয়া উচিত (অর্থাৎ, সক্রেটিক শিক্ষা)
শ্রেণীকক্ষে সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব কীভাবে ব্যবহৃত হয়?
বান্দুরার তত্ত্ব ক্লাসরুমে প্রয়োগ করা হয়েছে। শ্রেণীকক্ষে বান্দুরার সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব ব্যবহার করা শিক্ষার্থীদের তাদের সম্ভাবনায় পৌঁছাতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষার্থীরা শুধু একে অপরকে নকল করে না শিক্ষককেও। শিক্ষার্থীরা শিখতে পারে যে তারা এই মান ধরে রেখেছে এবং তাদের সমস্ত কাজের জন্য এটি রাখা উচিত
দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষার কয়টি তত্ত্ব আছে?
এই হাইপোথিসিসটি আসলে কীভাবে ব্যক্তিরা ভাষা শেখে তার দুটি মৌলিক তত্ত্বকে একত্রিত করে। ক্রাশেন উপসংহারে পৌঁছেছেন যে ভাষা অর্জনের দুটি সিস্টেম রয়েছে যা স্বাধীন কিন্তু সম্পর্কিত: অর্জিত সিস্টেম এবং শেখা সিস্টেম
শিক্ষার তত্ত্ব কি?
একটি শিক্ষণ তত্ত্ব হল আমরা কীভাবে জ্ঞানকে শোষণ করি, প্রক্রিয়া করি এবং ধরে রাখি তার একটি প্রস্তাবিত ব্যাখ্যা। আমরা কীভাবে শিখি সে সম্পর্কে অনেক তত্ত্ব রয়েছে এবং শিক্ষকরা তাদের পরিকল্পনায় সহায়তা করতে এবং শিক্ষাদানের তাদের পদ্ধতির পরিবর্তন করতে এগুলি ব্যবহার করতে পারেন
প্রগতিশীল শিক্ষার ডিউই তত্ত্ব কি?
জন ডিউয়ের দৃষ্টিভঙ্গি প্রগতিশীল শিক্ষা মূলত শিক্ষার একটি দৃষ্টিভঙ্গি যা কাজ করে শেখার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়। ডিউই বিশ্বাস করতেন যে মানুষ 'হ্যান্ডস-অন' পদ্ধতির মাধ্যমে শেখে। এটি ডিউইকে বাস্তববাদের শিক্ষাগত দর্শনে স্থান দেয়। বাস্তববাদীরা বিশ্বাস করেন যে বাস্তবতা অবশ্যই অনুভব করতে হবে