সুচিপত্র:
ভিডিও: শিক্ষার প্রধান তত্ত্ব কি কি?
2024 লেখক: Edward Hancock | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 01:29
শিক্ষাগত শিক্ষণ তত্ত্বের 5টি অত্যধিক দৃষ্টান্ত রয়েছে; আচরণবাদ , জ্ঞানবাদ, গঠনবাদ, নকশা/মস্তিষ্ক-ভিত্তিক, মানবতাবাদ এবং 21 শতকের দক্ষতা।
তার মধ্যে, 4টি শেখার তত্ত্ব কি কি?
কেন্দ্রীয় ফোকাস হিসাবে বিস্তৃত তত্ত্ব সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানকে প্রসারিত করার সময়, বর্তমান সময়ের গবেষকরা সাধারণত চারটি মৌলিক শিক্ষা-তত্ত্ব ডোমেনের মধ্যে এক বা একাধিক গ্রহণ করেন: আচরণবাদী তত্ত্ব, জ্ঞান ভিত্তিক তত্ত্ব, গঠনবাদী তত্ত্ব এবং প্রেরণা/মানবতাবাদী তত্ত্ব।
উপরোক্ত ছাড়াও, বিভিন্ন ধরনের তত্ত্ব কি কি? তত্ত্ব সাধারণত বর্ণনামূলক, [সম্পর্কিক] বা [ব্যাখ্যামূলক] হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। গবেষণা ডিজাইন যা এইগুলি তৈরি করে এবং পরীক্ষা করে তত্ত্বের প্রকার যথাক্রমে, বর্ণনামূলক, পারস্পরিক সম্পর্কযুক্ত এবং পরীক্ষামূলক। 4 বর্ণনামূলক তত্ত্ব এবং বর্ণনামূলক গবেষণা। বর্ণনামূলক তত্ত্ব সবচেয়ে মৌলিক হয় তত্ত্বের ধরন.
এছাড়াও জিজ্ঞাসা করা হয়, প্রধান শেখার তত্ত্ব কি কি?
দ্য প্রধান ধারণা এবং তত্ত্ব এর শেখার আচরণবিদ অন্তর্ভুক্ত তত্ত্ব , জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান, গঠনবাদ, সামাজিক গঠনবাদ, অভিজ্ঞতামূলক শেখার , একাধিক বুদ্ধিমত্তা, এবং অবস্থিত শেখার তত্ত্ব এবং অনুশীলন সম্প্রদায়।
কোন শেখার তত্ত্ব সেরা?
শীর্ষ 10 শেখার তত্ত্ব
- আচরণবাদ। আচরণবাদ অনুমান করে যে শিক্ষার্থী প্যাসিভ, এবং শুধুমাত্র বাহ্যিক উদ্দীপনায় সাড়া দেয়, যেমন পুরস্কার এবং শাস্তি।
- কগনিটিভিজম। কগনিটিভিজম বিশ্বাস করে যে মনের "ব্ল্যাক বক্স" খোলা এবং বোঝা দরকার।
- গঠনবাদ।
- মানবতাবাদ।
- মাসলোর চাহিদার অনুক্রম।
- অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা।
- ARCS
- ADDIE
প্রস্তাবিত:
জেরোম ব্রুনারের শিক্ষার তত্ত্ব কী?
গঠনবাদী তত্ত্ব (জেরোম ব্রুনার) ব্রুনারের তাত্ত্বিক কাঠামোর একটি প্রধান বিষয় হল যে শিক্ষা একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের বর্তমান/অতীতের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নতুন ধারণা বা ধারণা তৈরি করে। প্রশিক্ষক এবং ছাত্রের একটি সক্রিয় সংলাপে জড়িত হওয়া উচিত (অর্থাৎ, সক্রেটিক শিক্ষা)
শ্রেণীকক্ষে সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব কীভাবে ব্যবহৃত হয়?
বান্দুরার তত্ত্ব ক্লাসরুমে প্রয়োগ করা হয়েছে। শ্রেণীকক্ষে বান্দুরার সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব ব্যবহার করা শিক্ষার্থীদের তাদের সম্ভাবনায় পৌঁছাতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষার্থীরা শুধু একে অপরকে নকল করে না শিক্ষককেও। শিক্ষার্থীরা শিখতে পারে যে তারা এই মান ধরে রেখেছে এবং তাদের সমস্ত কাজের জন্য এটি রাখা উচিত
দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষার কয়টি তত্ত্ব আছে?
এই হাইপোথিসিসটি আসলে কীভাবে ব্যক্তিরা ভাষা শেখে তার দুটি মৌলিক তত্ত্বকে একত্রিত করে। ক্রাশেন উপসংহারে পৌঁছেছেন যে ভাষা অর্জনের দুটি সিস্টেম রয়েছে যা স্বাধীন কিন্তু সম্পর্কিত: অর্জিত সিস্টেম এবং শেখা সিস্টেম
শিক্ষার তত্ত্ব কি?
একটি শিক্ষণ তত্ত্ব হল আমরা কীভাবে জ্ঞানকে শোষণ করি, প্রক্রিয়া করি এবং ধরে রাখি তার একটি প্রস্তাবিত ব্যাখ্যা। আমরা কীভাবে শিখি সে সম্পর্কে অনেক তত্ত্ব রয়েছে এবং শিক্ষকরা তাদের পরিকল্পনায় সহায়তা করতে এবং শিক্ষাদানের তাদের পদ্ধতির পরিবর্তন করতে এগুলি ব্যবহার করতে পারেন
প্রগতিশীল শিক্ষার ডিউই তত্ত্ব কি?
জন ডিউয়ের দৃষ্টিভঙ্গি প্রগতিশীল শিক্ষা মূলত শিক্ষার একটি দৃষ্টিভঙ্গি যা কাজ করে শেখার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়। ডিউই বিশ্বাস করতেন যে মানুষ 'হ্যান্ডস-অন' পদ্ধতির মাধ্যমে শেখে। এটি ডিউইকে বাস্তববাদের শিক্ষাগত দর্শনে স্থান দেয়। বাস্তববাদীরা বিশ্বাস করেন যে বাস্তবতা অবশ্যই অনুভব করতে হবে